INOVAÇÕES METODOLÓGICAS

O professor de matemática ainda deve buscar inovações metodológicas que o possibilite mediar entre a matemática e o estudante, de modo que o conhecimento matemático
seja significativo, ou seja, contribua efetivamente para a melhoria da qualidade de vida do
estudante e, por conseguinte, da sociedade, de modo consciente e objetivado.

Ao ensinar matemática, o professor está, concretamente, relacionando-se com
pessoas (estudiosos, estudantes, outros professores e servidores escolares, famílias e
comunidades ) em um ambiente contemporâneo próximo. Portanto, a função social do
professor de matemática é igualmente concreta e exige fé para o seu exercício. Não a fé
passiva ou restritamente religiosa, mas a vontade sincera. É um querer autodeterminar-se
a melhorar a qualidade de vida da sociedade através do trabalho educativo do ensino da
matemática. Acreditar que é possível e não esmorecer diante das mazelas do mundo
profissional, ou outros motivos.

Bibliografia: As seis etapas do processo da aprendizagem em matemática

Postado por Danielle